的点。这时候弗伊布斯大叫一声：我明白了！他说，故事之所以是这样，是不是因为写故事的人是士兵，所以他规避掉了坏人会被制裁的社会法则——反正这个故事是编的，讲故事的人怎么讲都可以。

鲍勃低声对我说弗伊布斯聪明到有点吓人了，我们以后在他面前说话可得小心点。

《光荣的荆棘路》：听到朱利亚斯说这是他最爱的童话时，我毫不意外。但是，显然，这对两个小孩来说太难了。首先它不是童话故事，没有故事；其次历史人物太多了，对历史知识有限的两个小孩来说，很多段落肯定是听得一头雾水；最后，里面叙述的历史不真实。鲍勃说他讨厌这篇童话（或者应该说是散文？），因为他对里面提及的一些历史人物，在充分了解事实的基础上，有完全对立的看法。

果然，两个小孩在听的时候都没什么触动。他们理解不了它。不过趁这个机会给他们补充了一些历史常识，也不错。

《寓言说的就是你》：杰圭琳可喜欢这个故事了，认为它比《皇帝的新衣》更富于哲理和教育意义。难以赞同，我觉得对小孩子来说，《皇帝的新衣》更有趣，而这个故事嘛，我小时候是非常讨厌的，听起来像在教训我。好吧，我确实经常是那个两边奔波，最后精疲力竭的傻瓜，寓言说的就是我。

弗伊布斯和黛安娜看上去对它的感想都差不多，不过只有弗伊布斯大声说出来了：

“什么？这就没了？讲完了？”

事假错过，待看录像后补充。

《皇帝的新衣》：

《卖火柴的小女孩》：

《丑小鸭》：

《野天鹅》：

算了，不补了。

总结：

感到了一点点焦虑。

和艾达稍微提了提，艾达对我说：难道你是今天才意识到，我们给弗伊布斯的某些所谓“强大哨兵特质”的基因，很可能会让他长成一个心理变态？

我不是今天才意识到。不然我就不会写那么多针对我们的小哨兵的社会化训练的方案。并且，从理论的层面，我也是自信的。我相信我们会把我们最好的成果培养成最好的人形兵器，意味着就算他会成为心理变态，他也是个服从命令遵守规则，不会去反社会的心理变态。

但是……

朱利亚斯询问他们最喜欢的童话故事。

黛安娜，出乎意料，不是《海的女儿》，而是《野天鹅》。约瑟夫后来对我说，也许是因为《野天鹅》是最后一个故事，小女孩已经忘了再之前几天的故事都讲了什么了。他告诉我听《野天鹅》的时候，黛安娜没有像听《海的女儿》时那么专注，那么为主人公动容。

朱利亚斯让黛安娜说一说她喜欢这个故事的哪个部分，她确实说不出来。

弗伊布斯最喜欢的故事，更出乎意料，是《接骨树妈妈》。我以为他会说他哪个故事都不喜欢呢。

朱利亚斯追问弗伊布斯理由，弗伊布斯回答：因为只有这个故事是真的——这是那个男孩做的梦。那天晚上听完故事，他也在梦里和接骨树妈妈去了好几个热带国家呢！

小男孩接着渴望地问朱利亚斯：他和黛安娜什么时候能真的去好几个热带国家玩？

哈哈，朱利亚斯说，就像小美人鱼，等他们十五岁，他们就能从海里浮出去看看外边的世界了。